Penelitian menunjukkan bahwa anak-anak lebih banyak membaca buku berkat tren media sosial
Jumlah buku yang dibaca anak-anak meningkat hampir seperempat tahun lalu karena tren media sosial seperti TikTok membantu membentuk kebiasaan membaca, menurut penelitian terbaru.
Laporan What Kids Are Reading tahun 2023 mengamati hampir 1,3 juta siswa di Inggris dan Republik Irlandia, termasuk lebih dari 40.000 di Skotlandia.
Ditemukan bahwa siswa membaca 27,265,657 buku pada tahun ajaran 2021-2022, 24% lebih banyak dibandingkan tahun ajaran 2020-2021.
Para peneliti juga menemukan bahwa tren media sosial seperti BookTok, sebuah komunitas di TikTok, membantu mendorong minat dan keterlibatan pada beberapa buku seperti serial Heartstopper yang populer karya Alice Oseman.
Di seluruh Inggris, penulis Wimpy Kid Jeff Kinney dan David Walliams tetap menjadi penulis terpopuler pertama dan kedua di kalangan siswa sekolah dasar, sementara Kinney adalah penulis paling populer di sekolah menengah, diikuti oleh Walliams dan kemudian JK Rowling.
Namun, laporan tersebut menemukan bahwa meskipun rata-rata kesulitan membaca buku meningkat seiring bertambahnya usia siswa, hal ini tidak sebanding dengan tingkat peningkatan kemampuan membaca siswa.
Sepanjang sekolah menengah atas, para siswa terus membaca buku dengan tingkat kesulitan yang hampir sama dengan siswa sekolah menengah atas, demikian temuan para peneliti.
Studi ini dilakukan oleh penyedia pembelajaran dan penilaian Renaissance dan dianalisis oleh Profesor Keith Topping dari Universitas Dundee.
Jelas bahwa masih banyak yang perlu dilakukan untuk mendukung anak-anak dan remaja dengan tingkat kenikmatan membaca yang paling rendah
Dr Christina Clark, National Literacy Trust
Dia berkata: “Sekarang di tahun ke-15, laporan ini terus memberikan wawasan berharga mengenai kebiasaan membaca siswa dan tren jangka panjang menjadi jelas.
“Selama jangka waktu yang lama ini, kami telah melihat penurunan berulang kali dalam pemahaman membaca dari siswa sekolah dasar hingga sekolah menengah.
“Untuk membantu mengatasi hal ini, siswa sekolah menengah harus didorong untuk membaca buku-buku yang tingkat kesulitannya lebih besar, dan lebih sesuai dengan usia mereka.”
Studi ini menemukan bahwa “kemerosotan mencolok” dalam kesulitan transfer ke sekolah menengah sangat nyata di semua wilayah, termasuk Republik Irlandia, dan kesulitan buku mencapai puncaknya setelah transfer ke sekolah menengah.
Para peneliti mengatakan bahwa fakta bahwa siswa di Skotlandia masih duduk di bangku sekolah dasar di Kelas 7 tidak melindungi mereka dari kemerosotan ini.
Di Skotlandia, Anak Laki-Laki di Belakang Kelas, oleh Onjali Q Rauf, adalah buku paling populer di kalangan siswa sekolah dasar, sementara siswa sekolah menengah menikmati A Kind of Spark oleh Elle McNicoll, menurut laporan tahun 2023.
Meskipun jumlah buku yang dibaca meningkat, temuan dari survei National Literacy Trust terhadap 62.149 siswa di Inggris yang juga disajikan dalam laporan tersebut menunjukkan bahwa membaca untuk kesenangan telah menurun sejak pandemi virus corona.
Dr Christina Clark, kepala penelitian di National Literacy Trust, mengatakan: “Meskipun merupakan hal yang menggembirakan untuk mengetahui bahwa anak-anak membaca lebih banyak buku melalui program membaca dipercepat, penelitian kami menunjukkan bahwa hal ini terjadi seiring dengan tingkat kenikmatan membaca yang mencapai 15- merupakan angka yang terendah dalam setahun, dan persentase anak-anak yang mengatakan bahwa mereka membaca setiap hari juga memprihatinkan.
“Meningkatnya tingkat kenikmatan membaca dan frekuensi membaca pada bulan Mei 2020 menunjukkan bahwa penting bagi anak-anak dan remaja untuk membaca di waktu luang mereka untuk mendukung kenikmatan membaca mereka.
“Kami juga mengetahui bahwa anak-anak dan remaja mendapatkan inspirasi untuk bacaan berikutnya dari berbagai sumber, termasuk guru, pustakawan, teman sebaya, keluarga, dan platform online.
“Jelas bahwa masih banyak yang harus dilakukan untuk mendukung anak-anak dan remaja dengan tingkat kesenangan membaca yang paling rendah, dengan mengakui peran yang harus dimainkan oleh keluarga, sekolah, dan masyarakat luas dalam memastikan bahwa tren penurunan dalam kesenangan dan frekuensi membaca tidak terjadi. tidak meluas ke tahun-tahun mendatang.”
