Pemerintah membela kertas bacaan Sats yang ‘menantang’ setelah adanya keluhan
Pemerintah membela ujian yang “menantang” bagi siswa kelas 6 di Inggris setelah makalah dalam ujian Sats minggu ini membuat beberapa siswa menangis.
Ratusan orang tua dan guru mengeluh secara online bahwa ujian membaca pada hari Rabu untuk anak usia 10 dan 11 tahun terlalu sulit dan serikat kepala guru mengatakan para staf juga kesulitan “untuk memahami pertanyaan-pertanyaan tersebut”.
Namun pada hari Jumat Departemen Pendidikan (DfE) mengatakan “tes tersebut dirancang untuk menjadi tantangan”.
Sats, atau Tes Penilaian Standar, digunakan untuk mengukur kemampuan bahasa Inggris dan matematika anak-anak di Kelas 2 dan Kelas 6, dan terdiri dari enam makalah berdurasi 45 menit.
Juru bicara DfE mengatakan: “Penilaian Tahap 2 adalah kunci dalam mengidentifikasi kekuatan siswa dan di mana mereka mungkin tertinggal saat memasuki sekolah menengah.
“Pengembangan tes membutuhkan waktu bertahun-tahun, dengan pertanyaan-pertanyaan yang diuji secara ketat dengan siswa Kelas 6 dan ditinjau oleh pakar pendidikan dan inklusi untuk memastikan kesesuaiannya.
“Tes ini dirancang agar menantang untuk mengukur kinerja di seluruh rentang kemampuan, termasuk meregangkan anak-anak yang paling mampu.
“Sekolah harus selalu mendorong siswa untuk melakukan yang terbaik, namun persiapan untuk penilaian dasar tidak boleh mengorbankan kesejahteraan anak-anak.”
Asosiasi Kepala Sekolah Nasional, yang mewakili kepala di sebagian besar sekolah dasar, telah menyuarakan keprihatinan tentang makalah bacaan tersebut dan berencana untuk mendiskusikannya dengan tim ujian di regulator sekolah Ofqual.
Sarah Hannafin, ketua kebijakan serikat pekerja, mengatakan: “Kami sangat prihatin dengan laporan dari anggota kami tentang makalah Sats.
“Para anggota mengatakan kepada kami bahwa pilihan teks tidak dapat diakses oleh berbagai pengalaman dan latar belakang yang dimiliki anak-anak dan kesulitannya melebihi tes sebelumnya, membuat anak-anak kesal dan bahkan staf kesulitan memahami pertanyaan-pertanyaan tersebut.
“Kami pasti akan menyampaikan kekhawatiran ini kepada Badan Standar dan Pengujian serta Tim Penilai Nasional Ofqual.”
Kerry Forrester, seorang kepala sekolah di sebuah sekolah dasar di Cheshire, menulis surat kepada anggota parlemen setempat yang mengungkapkan keprihatinannya tentang “dampak negatif” ujian tersebut terhadap “kesehatan mental dan kesejahteraan” murid-muridnya.
Dalam surat yang dibagikannya di Twitter, Forrester mengatakan tahun ini memiliki “dampak paling negatif yang pernah kami alami terhadap anak-anak kami”.
“Air mata mengalir dari pembaca kami yang paling cakap dan tingkat stres meningkat di antara semua orang,” katanya, seraya menambahkan bahwa “itu adalah tes membaca paling menantang yang pernah saya lihat selama 29 tahun saya sebagai guru”.
Beth Southern, seorang konsultan pendidikan dan guru sekolah dasar yang memenuhi syarat dari Bury, Greater Manchester, mengatakan putranya “kecewa” setelah makalah bahasa Inggris minggu ini ternyata jauh lebih sulit dari yang diharapkannya.
“Anak saya merasa kecewa karena dia menganggap tes membaca kemarin begitu menantang.
“Dia mengatakan teksnya panjang dan bertele-tele dan dia harus menghabiskan banyak waktu untuk mencoba memahaminya, sehingga tidak menyisakan cukup waktu untuk menjawab pertanyaan,” katanya.
“Dia tahu dia beruntung bisa menyelesaikannya ketika pemain lain menangis.
“Saya diberitahu bahwa ujian kemarin padat, penuh dengan kosa kata yang sulit, bahasa idiomatik dan diperlukan banyak kesimpulan untuk menyelesaikannya.
“Sungguh mengerikan bahwa kita menilai kemampuan membaca seluruh anak di sekolah dasar melalui tes berdurasi satu jam yang terlalu rumit untuk dipahami oleh anak usia 10 hingga 11 tahun.”
