Menteri Pendidikan mendukung penilaian satu kata Ofsted meskipun ada protes dari para guru
keren989
- 0
Untuk mendapatkan pemberitahuan berita terkini gratis dan real-time yang dikirim langsung ke kotak masuk Anda, daftarlah ke email berita terkini kami
Berlangganan email berita terkini gratis kami
Menteri Pendidikan mendukung “penilaian satu kata” Ofsted meskipun ada seruan dari para guru agar sistem tersebut dihapuskan.
Gillian Keegan mengatakan peringkat tersebut, yang berkisar dari “sangat baik” hingga “tidak memadai”, “jelas” dan “mudah dinavigasi oleh orang tua”.
Tekanan terhadap pengawas sekolah di Inggris terus meningkat ketika serikat pekerja menuntut penghentian segera inspeksi untuk memungkinkan penilaian kesehatan mental secara menyeluruh terhadap guru.
Jelas sekali. Mereka mudah dimengerti
Menteri Pendidikan Gillian Keegan tentang peringkat Ofsted
Hal ini terjadi setelah Ruth Perry, kepala sekolah di Sekolah Dasar Caversham di Reading, Berkshire, bunuh diri pada bulan Januari ketika menunggu laporan Ofsted yang menurunkan peringkat sekolahnya dari peringkat tertinggi ke terendah.
Saat mengunjungi studio siaran pada hari Senin, Keegan menggambarkan kematian Perry sebagai sesuatu yang “tragis” dan mengatakan bahwa Kepala Inspektur Yang Mulia sedang mencari tahu apakah cara kerja regulator dengan sekolah dapat ditingkatkan.
Namun dia bersikeras bahwa “melemahkan Ofsted” adalah “bukan pendekatan yang tepat”, dan menggambarkan peran yang dimainkannya dalam menjaga standar dan pengamanan sebagai hal yang “penting”.
“Saya tahu Kepala Inspektur Yang Mulia sedang menyelidiki kasus tragis Ruth Perry, yang tragis dan pikiran kami tertuju pada keluarga, teman-temannya, serta komunitas sekolahnya,” katanya.
Ketika ditanya apakah dia mendukung penilaian satu kata Ofsted, Keegan menjawab: “Ya. Jelas sekali. Mereka mudah dimengerti.”
Dia menambahkan: “Ada kerangka kerja yang cukup luas yang dinilai sebagai bagian dari Ofsted dan mereka sebenarnya telah mencoba untuk memperluas kerangka tersebut lebih jauh lagi.
Kami selalu ingin inspeksi bersifat konstruktif dan kolaboratif, dan dalam sebagian besar kasus, pimpinan sekolah menyetujui hal tersebut
Ofsted
“Tentu saja, jika ada area yang memerlukan pengembangan lebih lanjut, maka di situlah pembicaraan yang tepat harus dilakukan.”
Kritikus berpendapat bahwa penilaian satu kata tidak mencerminkan kompleksitas sekolah dan kualitas pengajarannya.
Paul Whiteman, sekretaris jenderal serikat pemimpin sekolah NAHT, mengatakan: “Satu kata tentang nilai Ofsted jelas sangat menarik. Walaupun terlihat sederhana untuk dipahami, namun tidak dapat diandalkan dan, dalam kasus terburuk, dapat memberikan gambaran kinerja sekolah yang tidak lengkap dan akurat.
“Tidak mungkin untuk secara akurat menggambarkan sesuatu yang rumit seperti sekolah dalam satu kata, dan mengkhawatirkan jika para menteri berpikir hal itu bisa dilakukan.
“Ada juga semakin banyak bukti bahwa orang tua tidak lagi menghargai penilaian yang terlalu sederhana dan akan menghargai pendekatan deskriptif yang lebih seimbang. Ini saatnya untuk beralih dari sistem yang ketinggalan jaman dan tidak dapat diandalkan ini.”
Hal ini terjadi seminggu setelah mosi yang menyerukan penghapusan Ofsted disahkan pada konferensi tahunan NASUWT di Glasgow.
Asosiasi Kepala Sekolah Nasional (NAHT) juga telah mengindikasikan bahwa mereka mungkin akan mengambil tindakan hukum terhadap lembaga pengawas tersebut setelah gagal menghentikan inspeksi setelah kematian Ms Perry.
Mosi tersebut, yang dipimpin oleh serikat pekerja NASUWT, mengakui “tuntutan yang dirasakan Ofsted adalah kontributor terbesar terhadap beban kerja berlebihan dan birokrasi yang merusak kehidupan para guru”.
Seorang juru bicara Ofsted menolak mengomentari usulan NASUWT, namun mengatakan: “Inspeksi adalah yang pertama dan terutama bagi anak-anak dan orang tua mereka – dengan melihat secara mendalam kualitas pendidikan, perilaku dan seberapa baik, dan aman, sekolah dijalankan.
“Semua pengawas kami adalah mantan atau pemimpin sekolah saat ini yang sepenuhnya memahami tekanan dari peran tersebut. Kami selalu ingin inspeksi bersifat konstruktif dan kolaboratif, dan dalam sebagian besar kasus, para pemimpin sekolah menyetujui hal tersebut.”